淺談講師心態與觀念(３)

----- Original Message -----
From: <URH (一日陸軍終身陸軍)>
To: <URH.bbs@bbs.thu.edu.tw>
Sent: Saturday, September 08, 2007 11:48 AM
Subject: 【URH講古】淺談講師心態與觀念(３)(轉寄)

> 發信人: URH (一日陸軍終身陸軍), 信區: TCNA
> 標 題: 【URH講古】淺談講師心態與觀念(３)
> 發信站: 大度山之戀 (Wed Jun 2 12:09:57 2004) , 站內信件
>
> 抱歉
> 這兩天較忙
> 因為邊想邊po邊修
> po一篇都要花一個半到兩個小時
> 所以中斷了
> 有在看的人向你們說聲抱歉(如果有人在看的話 ^^)
>
> 今天主要談的是自我檢討的問題
> 會明確的提出一些規則
> 來供講師在上課及練習期間自我檢測
> 自己的表現是否合格
> 以及是否有哪些地方需要改進
>
>
>
>
>
> 首先跟各位分享個人的講師十戒
>
> 1.眼神閃爍表情呆板
> 表示準備不足、自信不夠、太過緊張、無法融入上課情境
> 請回等級二：多看鏡子、多練習教材、多接觸人群...^^
>
> 2.語調平直談吐粗俗
> 表示音量訓練不足、環境判斷能力不足、自我控制能力不足
> 請回等級二：唸唐詩及繞口令(大聲且緩慢的唸)、多觀察學生用語(粗俗代表低於學生)
>
>
> 3.忽視學生問而不答
> 表示你不會、心虛、瞧不起學生、無力應付突發狀況、把學生當附屬品
> 請回等級一：教材的內容要紮實、教三分會七分、想清楚教學目的
>
> 4.驕傲自大有問亂答
> 表示愛面子、誤會講師的意義、過於慌張、準備不足
> 請回等級一：知之為知之不知為不知、巧妙誠實的說明講師非萬能、回去再加強
>
> 5.亂逞口舌挖苦雄辯
> 表示心胸狹小、自視過高、忘了上課的目的、忘了自己是講師
> 請回等級三：思考站在台上的目的、培養多吞一口氣的能力
>
> 6.不精不通可能也許
> 表示口語表達能力不足、措辭能力不足、課前準備不足、教學心態不正確
> 請回等級二：平時注意習慣性贅字、練習精簡化所要表達的語句、不確定不出口
>
> 7.缺乏熱忱態度極跩
> 表示你資格不足應該立刻滾出教室
> 抱歉不入等：無藥可救
>
> 8.自演自嗨不顧反應
> 表示互動不足、缺乏審視環境能力、心情不夠平靜、太過緊張
> 請回等級二：在口語訓練的部份要再加強、深呼吸再緩慢說出口
>
> 9.玩票視之練習不足
> 表示你資格不足應該立刻滾出教室
> 抱歉不入等：無藥可救
>
> 0.講師為主錯置流程
> 表示失去教學重點及精神、缺乏與學生互動、流程未一再排練
> 請回第三級：重新思考教學範本之精神及意義
>
> 以上這十個不能犯的錯第一行分析造成錯誤的可能原因
> 第二行指明可能改善的方法及可參閱之文章
> 犯第七、九條的請自行退出...
>
> 接下來
> 是加分題
> 做得到
> 給自己拍拍手
> 做不到
> 那就是你的進步空間
>
> 精益求精自我檢視四步驟
>
> 1.整體課程表現是否平順無窒礙
> 看似簡單，卻是所有的好講師都有可能出錯的
> 因為環境或學生的影響
> 每堂課上起來其實都不同
> 所以每個等級的能力都要訓練
>
> 2.所增加的效果及技巧是否如願
> 在等級三所研發出的技法
> 磨練之初都會產生失誤及各種不同反應
> 須詳細記下放在心裡修改再出發
> 以求能控制每個特效的效果大小
>
> 3.學生是否常有負面表情及反應
> 學生的學習效果無疑是各位最準確的成績單
> 當各位已經能準確掌握自身狀況的同時
> 也別忘了看看你的成績單上寫了什麼
> 即時修正自己的缺點也是一個練習
>
> 4.在課堂上有多少學生是旁觀者
> 不太可能要求班上每個人都很認真上課
> 但如果班上有人達到忘我的境界
> 也就是忘了自己也在上這堂課的意思
> 即使是只有一個
>
>
>
> 那麼也請各位千萬不要忽視他們所提醒你的
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
> 你 還 有 進 步 的 空 間.....
>
>
>
>
>
>